Gamification, flipped and collaborative learning in mathematics teaching with engineering students

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dc.audience researchers es_MX
dc.contributor.author Rafaela Blanca Silva López, 0000-0002-4978-1130
dc.contributor.other Ocampo García, Uriel
dc.contributor.other Hernández Rodríguez, José Ángel
dc.coverage MX es_MX
dc.date.accessioned 2018-06-04T00:56:43Z
dc.date.available 2018-06-04T00:56:43Z
dc.date.issued 2018
dc.description New pedagogical methodologies have been proposed to transform student learning. One of them is gamification, it is based on the use of the game as element in educational contexts. Approximately 90% of studies in this topic show that the use of gamification in engineering courses has positive results. The combination of pedagogical methodologies such as flipped learning, and collaborative learning with gamification are promising. This work shows the experience of flipped learning with collaborative learning and gamification, applied to a Mathematics for Engineering workshop, with new students. The course includes basic concepts of arithmetic, algebra, geometry, analytic geometry, and trigonometry. The material is made up of 65 multimedia educational resources with the explanation of concepts and solved examples, online exercises, self-evaluations and games. Multimedia educational resources are integrated into Learning Objects from a virtual learning environment. es_MX
dc.description Se han propuesto nuevas metodologías pedagógicas para transformar el aprendizaje de los estudiantes. Uno de ellos es la gamificación, se basa en el uso del juego como elemento en contextos educativos. Aproximadamente el 90% de los estudios en este tema muestran que el uso de la gamificación en los cursos de ingeniería tiene resultados positivos. La combinación de metodologías pedagógicas como el aprendizaje invertido y el aprendizaje colaborativo con gamificación son prometedores. Este trabajo muestra la experiencia del aprendizaje invertido con el aprendizaje colaborativo y la gamificación, aplicado a un taller de Matemáticas para la Ingeniería, con nuevos estudiantes. El curso incluye conceptos básicos de aritmética, álgebra, geometría, geometría analítica y trigonometría. El material está compuesto por 65 recursos educativos multimedia con la explicación de conceptos y ejemplos resueltos, ejercicios en línea, autoevaluaciones y juegos. Los recursos educativos multimedia se integran en Objetos de aprendizaje desde un entorno de aprendizaje virtual. es_MX
dc.description Conferencia Interdisciplinaria de Avances en Investigación 2018. es_MX
dc.format application/pdf es_MX
dc.identificador.materia 5 es_MX
dc.identifier.other DOI: 10.24275/uam/lerma/repinst/ciai2018/000110/Silva
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.12222/69
dc.language eng es_MX
dc.publisher Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Lerma es_MX
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional *
dc.rights.license info:eu-repo/semantics/openAccess *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ es_MX
dc.subject CIENCIAS SOCIALES es_MX
dc.subject.keywords Pedagogical methodologies es_MX
dc.subject.keywords Mathematics learning gamification es_MX
dc.subject.keywords Flipped learning es_MX
dc.subject.keywords Collaborative learning es_MX
dc.subject.keywords Metodologías pedagógicas es_MX
dc.subject.keywords Aprendizaje matemático es_MX
dc.subject.keywords Aprendizaje colaborativo es_MX
dc.subject.keywords Objetos de aprendizaje es_MX
dc.title Gamification, flipped and collaborative learning in mathematics teaching with engineering students es_MX
dc.type conferencePaper es_MX
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_MX
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